🌈บันทึกครั้งที่  11 🌈

วัน  ศุกร์ ที่ 24 เมษายน  
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

สิ่งที่ได้เรียนรู้ (เรียนออนไลน์)

การเชคชื่อนักศึกษา

💜ความสำคัญและคุณค่าของความคิดสร้างสรรค์

   มนุษย์ทุกคนมีความคิดสร้างสรรค์ติดตัวมาแต่กำเนิด แต่มีระดับของความคิดสร้างสรรคืแตกต่างกันไปตามศักยภาพของผู้เรียน การที่จะรู้ว่ามีความคิดสร้างสรรค์มากน้อยต่างกันเพียงใดนั้นต้องอาศัยการวัดความคิดสร้างสรรค์ เป็นเครื่องมือบ่งชี้เพื่อนำผลมาจัดประสบการณ์และกิจกรรม

💜บทบาทของครูปฐมวัยกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

   1. การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน 🏠

   2. การจัดกิจกรรมหรือการจัดประสบการณ์💼

   3. การวัดประเมินผล 📙

   4. ให้ความสนใจเด็ก 🔔

   5. การจัดเตรียมสื่อวัสดุอุปกรณ์ สื่อวัสดุอุปกรณ์✔️

💜คุณลักษณะทางความคิดสร้างสรรค์ของครูปฐมวัย

   1. มีความคิดสร้างสรรค์ในการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก 🔎

   2. มีความรอบรู้ มีความคิดสร้างสรรค์สนใจศึกษาค้นคว้าสิ่งต่าง ๆ🔎

   3. มีความสนใจรอบด้าน สนใจกิจกรรมต่างๆ 🔎

   4. อารมณ์ขัน มีสุขภาพจิตดีและช่วยความคิดอ่าน😃

   5. มีสุขภาพอนามัยที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ💪

   6. มีความคิดสร้างสรรค์ มีรสนิยมดีการแต่งกายเหมาะสมกับวัย👕

💜การสอนเพื่อส่งเสริมความคิดส่งเสริมความสร้างสรรค์

   1. ให้เด็กเรียนรู้แบบระดมพลังสมอง ✌️

   2. ให้เด็กเรียนรู้การสร้างสรรค์โดยการลงมือปฏิบัติจริง ✋👌

   3. เปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน 📝

   4. เปิดโอกาสให้เด็กนำเสนอผลงานทุกคน

   5. ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดหลากหลายด้าน😃😶😊😉🙂

ตัวอย่างแผนการสอน

จากนั้นคุณครูจ๋าได้ให้ทรายและเพื่อนๆทำกิจกรรมในคาบเรียน

กิจกรรมที่ 1 ตอบคำถามท้ายบทที่ 9 

กิจกรรมที่  2 มายแมปเกี่ยวกับสื่อธรรมชาติ

กิจกรรมที่ 3 อธิบายลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรมที่ 4 วิเคราะห์เปรียบเทียบแนวความคิดสร้างสรรค์

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  10 🌈

วัน ศุกร์ ที่ 17 เมษายน  
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

สิ่งที่ได้เรียนรู้ (เรียนออนไลน์)

การเชคชื่อนักศึกษา

สมองซีกซ้าย – สมองซีกขวา สอดประสานกันเป็นองค์รวม

• สมองซีกซ้าย โดดเด่นในการเรียนรู้และทำความเข้าใจภาษา เหตุผล รายละเอียด
• สมองซีกขวา โดดเด่นในการเรียนรู้และทำความเข้าใจมิติ ความรู้สึก ภาพรวม
• สมองสองซีกทำงานประสานกันแบบองค์รวม ผ่านใยประสาทที่พาดผ่านจากซีกหนึ่งไปยังอีกซีกหนึ่ง เราเรียกกลุ่มใยประสาทนี้ว่า คอร์ปัส แคลโลซัม การผสานการรับรู้และมุมมองของสมองทั้งสองซึก ทำให้เห็นภาพและเข้าใจความหมายของสิ่งต่างๆ ได้อย่างชัดเจน

การเรียนรู้ที่ถือสมองเป็นพื้นฐาน (Brain-based Learning)

สำหรับเด็กปฐมวัยช่วงระยะเวลาที่สำคัญที่สุดสำหรับการเรียนรู้ของมนุษย์คือ  แรกเกิดถึง 7 ปี  หากมาส่งเสริมหลังจากวัยนี้แล้วถือได้ว่าสายเสียแล้วเพราะการพัฒนาสมองของมนุษย์ในช่วงวัยนี้จะพัฒนาไปถึง 80% ของผู้ใหญ่  ครูควรจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัยของเด็ก  ให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น  เรียนรู้อย่างมีความสุข  จัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม  ดูแลด้านสุขนิสัยและโภชนาการเหมาะสม  เด็กจึงจะพัฒนาศักยภาพสมองของเขาได้อย่างเต็มความสามารถ

การทำงานของสมอง

 สมองเปรียบเสมือนแผงสวิซส์ฟฟ้า ที่สลับซับซ้อนอยู่ในกระโหลกศรีษะ เป็นไขมัน มีเยื่อหุ้มอยู่ด้านนอกบรรจุเซลล์ประสาทหนึ่งแสนล้านเซลล์ เรียกว่า นิวโรน

สมองกับความสำคัญ

หัวใจสำคัญของการเรียนรู้ของคนทำงานยุคใหม่ คือ การปลดปล่อยพลังสมองออกมา

ความสำคัญของการพัฒนาสมอง
1. เป็นรากฐานของการพัฒนาสมองทั้งปวง
2.เป็นการพัฒนาคุณภาพมนุษย์ที่ยั่งยืน
3. เป็นช่วงเวลาสำคัญและจำเป็นที่สุดในการพัฒนาสมอง
4.เป็นลงทุนที่คุ้มค่า
5.สังคมต้องการคนดีและคนมีความคิดสร้างสรรค์ คนเก่งมีความสามารถฉลาด ทางอารมณ์
6.มนุษย์ใช้ประโยชน์ของสมองเพียง 10%

7.สมองได้ถูกกำหนดให้โง่

การเคลื่อนไหวและจังหวะ

 มนุษย์มีความเกี่ยวพันกับจังหวะอยู่ตลอดเวลา อาจเป็นจังหวะตามธรรมชาติหรือ การประกอบกิจวัติประจำวัน

                           จากนั้นคุณครูจ๋าได้ให้ทรายและเพื่อนๆทำกิจกรรมในคาบเรียน

กิจกรรมที่ 1 โยคะสำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรมที่ 2 เพลงเด็กปฐมวัย

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  9 🌈

วัน ศุกร์ ที่ 10 เมษายน  
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

"จงระวังความคิด เพราะความคิดจะกลายเป็นคำพูด
จงระวังคำพูด เพราะคำพูดจะกลายเป็นการกระทำ
จงระวังการกระทำ เพราะการกระทำจะกลายเป็นนิสัย
จงระวังนิสัย เพราะนิสัยจะกลายเป็นบุคลิก
จงระวังบุคลิก เพราะบุคลิกจะกลายเป็นชะตากรรม"

มหาตมะ คานธี

บทบาทผู้ปกครองกับการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

1.เห็นคุณค่าของการฝึกให้เด็กคิด

2.ให้โอกาสเด็กได้ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

3.ส่งเสริมให้เด้กสังเกตุจากสิ่งแวดล้อม

4.ส่งเสริมให้เด็กช่วยเหลือตนเอง

5.เป้นแบบอย่างที่ดี

6.จัดกิจกรรมให้เด็กได้ไปศึกษานอกสถานที่

7.คำนึงถึงประสบการณ์ที่เด็กจะได้รับ

8.ประสานสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ครุ และเด็ก

                        จากนั้นคุณครูจ๋าได้ให้ทรายและเพื่อนๆทำกิจกรรมในคาบเรียน

กิจกรรมที่  1 ต่อเติมภาพจากตัวเลข 1-9 

กิจกรรมที่  2 ตัดกระดาษเป็นรูปเรขาคณิตนำมาต่อกันตามจินตนาการ

หลังจากนั้นคุณครูจ๋าได้สอนพวกเราร้องเพลง

เพลง กลองหนึ่ง-สอง

หนึ่งสอง มือตีกลอง ตะแล๊ก แทร๊กแทร๊ก

สามสี่ ดูให้ดี

ห้าหก ส่องกระจก

เจ็ดแปด ถือปืนแฝด

เก้าสิบ กินกล้วยดิบปวดท้องร้องโอ๊ย

เพลงเจ็ดวันเจ็ดสี

เจ็ดวันฉันนั่งนับ อาทิตย์ลับเริ่มสีแดง

วันจันทร์นั้นเปลี่ยนแปลง เป็นสีเหลืองเรื่อเรืองตา

วันอังคารสีชมพู ช่างงามหรูดูทีท่า

วันพุธสุดโสภา เขียวขจีสีสดใส

วันพฤหัสบดี ประสานสีแสดวิไล

วันศุกร์ฟ้าอำไพ เสาร์สีม่วงเด่นดวงเอย

เพลง หนึ่งปีมี 12 เดือน 

       หนึ่งปีนั้นมี 12 เดือน   อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น

 หนึ่งสัปดาห์นั้นมี 7วัน      อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์

เพลงสวัสดียามเช้า

     ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า   อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว

    กินอาหารของดีมีทั่ว          หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน

    สวัสดีคุณแม่คุณพ่อ           ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน

     หลั่นล้า หลั่นลา หลั่นหล่า หลั่น ลันลา หลั่นลา หลั่นล้า

เพลงจัดแถว

สองมือเราชูตรง แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า

ต่อไปย้ายไปข้างหน้า แล้วเอามือมาอยู่ในท่ายืนตรง

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  8 🌈

วัน ศุกร์ ที่ 3 เมษายน  
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚
คุณครูจ๋าได้มอบหมายงานคู่ให้หากิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก
และวิเคราะห์กิจกรรมว่าสามารถประเมินได้อย่างไร 

กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ชื่อกิจกรรมการเรียนรู้:  ดินเหนียวเดี๋ยวแปลงกาย

ความคิดรวบยอด  เด็กเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของสาร (ดินเหนียว) ดินเหนียวมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างและลักษณะได้ เมื่อ บีบ บิด ทุบ ดึง ปั้น ทำให้แห้ง หรือทำให้เปียก

จุดประสงค์หลักของกิจกรรม

1. สังเกต อธิบายลักษณะของดินเหนียวโดยใช้ประสาทสัมผัสและบอกลักษณะของดินเหนียวได้

2. สังเกต อภิปราย การเปลี่ยนแปลงของดินเหนียวเมื่อออกแรง บีบ บิด ทุบ ดึง ปั้นสร้างสรรค์ทำให้

เป็นรูปร่างต่างๆ ตามจินตนาการ และนําเสนอผลการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นได้

วัสดุอุปกรณ์

-ดิน - น้ำ

ลำดับการจัดกิจกรรม

1. ครูนําเอาก้อนดินเหนียวมาให้เด็กสังเกตลักษณะของดินโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 แล้วถามเด็กๆว่า

“เด็กๆทราบหรือไม่ว่า สิ่งที่ครูนํามาให้เด็กสังเกตคืออะไร” (ดินเหนียว) มีลักษณะอย่างไร (เช่นเหนียว นุ่ม ละเอียด )

2.ครูถามเด็กว่าสามารถเอาดินเหนียวมาทำให้มีรูปร่างลักษณะของเล่นของใช้แบบที่ครูนํามาให้เด็กๆ สังเกตได้หรือไม่ (ได้) ทำอย่างไร

- ถ้าเด็กๆยังไม่ทราบว่าจะทำอย่างไร เด็กๆลองออกแรงกด บีบ บิด ทุบ ดึง ดินเหนียว หรือปั้นเหมือนเวลาปั้นนดินนํ้ามัน (คุณครูสาธิตการออกแรงแบบต่างๆและให้เด็กทำพร้อมคุณครู)

- เด็กนําเสนอชิ้นงาน บอกผลการเปลี่ยนแปลงดินเหนียวเมื่อออกแรง บีบ บิด ทุบ ดึง ปั้นและเปรียบเทียบวิธีการเปลี่ยนแปลงชิ้นงาน

3.ครูและเด็กๆ ร่วมกันสรุปองค์ความรู้ที่ได้รับ โดยครูกระตุ้นด้วยคําถามดังนี้

-  ดินเหนียวที่เด็กได้รับมีลักษณะอย่างไร เด็กทราบได้อย่างไร (มีสีดำเข้ม เปียกหรือชื้น จับเป็นก้อนนิ่ม เด็กบางคนอาจบอกได้ว่าเนื้อดินละเอียด)

-  เด็กๆ ทำอย่างไรบ้างจึงทำให้ดินเหนียวแปลงกายเป็นชิ้นงานสร้างสรรค์ต่างๆ

-  มีวิธีใดอีกบ้างที่ทำให้ดินเหนียวเปลี่ยนแปลง (เผาไฟ บี้ ขยำ)

-  ถ้าเรานําดินเหนียวไปวางไว้กลางแดดจะเกิดอะไรขึ้น (แห้ง แข็ง) และเราจะรู้ได้อย่างไรว่าดิน

เหนียวที่ผึ่งแดดจะต่างจากดินเหนียวที่ไม่ผึ่งแดด

-  เด็กๆรู้สึกอย่างไรบ้างในวันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับดินเหนียว

การวัดและประเมินผล

1. ความคิดริเริ่ม  

สังเกตจากวิธีการเปลี่ยนแปลงลักษณะของดินเหนียวโดยการออกแรงสร้างชิ้นงานตามจินตนาการ

2. ความคิดคล่องแคล่ว 

สังเกตจากความคล่องแคล่วในการปฏิบัติกิจกรรม และการตอบคำถามพร้อมทั้งแสดงวิธีการที่ได้จากความคิดนั้น เช่น (เด็กๆ จะทำอย่างไรได้บ้างให้ดินเหนียวแปลงกายเป็นชิ้นงานสร้างสรรค์ต่างๆ)

3. ความคิดยืดหยุ่น

นอกจากบีบ บิด ทุบ ดึง ปั้น มีวิธีอื่นอีกไหมที่ทำให้ดินเหนียวเปลี่ยนแปลง

4.ความคิดละเอียดลออ 

สังเกตจากการอภิปราย การเปลี่ยนแปลงของดินเหนียวเมื่อออกแรง บีบ บิด ทุบ ดึง ปั้นสร้างสรรค์ทำให้เป็นรูปร่างต่างๆ ตามจินตนาการ และเด็กนําเสนอผลการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขั้นได้

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  7 🌈

วัน ศุกร์ ที่ 27   มีนาคม
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

สิ่งที่ได้เรียนรู้ (เรียนออนไลน์)

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์กับความคิดสร้างสรรค์

ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์        

1.ทักษะการสังเกต

2.ทักษะการจำแนกประเภท

3.ทักษะการสื่อความหมาย

4.ทักษะการแสดงปริมาณ

5.ทักษะการทดลอง

บทบาทครูกับการจัดประสบการณ์ที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1.หาข้อมูลพื้นฐานของเด็กแต่ละคนว่ามีความรู้เบื้องต้นมาแค่ไหน

2.เตรียมกิจกรรมและเลือกกิจกรรมที่เหมาะสม

3.จัดสถาพแวดล้อมในห้องเรียน

4.แนะนำวัสดุอุปกรณ์วิทยาศาสตร์

5.ส่งเสริมการสำรวจค้นคว้า

6.สอดแทรกทักษะทางวิทยาศาสตร์

7.ยอมรับความคิดเห็นของเด็ก

บทบาทผู้ปกครองกับการจัดประสบการณ์ที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1.ให้เด็กสังเกตุสิ่งต่างๆรอบตัว

2.สร้างความมั่นใจให้เด็ก

3.ใช้คำถามกับเด็ก

4.ทำกิจกรรมกับเด็ก

5.พาเด็กไปเที่ยวให้มีประสบการณ์

6.ทำกิจกรรมทดลองทางวิทยาศาสตร์

หลังจากเรียนเสร็จคุณครูจ๋าได้ให้พวกเราจับคู่ไปทำกิจกรรมวิทยาศาสตร์ส่งในคาบหน้า

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  6 🌈

วัน ศุกร์ ที่ 20  มีนาคม
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

สิ่งที่ได้เรียนรู้ (เรียนออนไลน์)

วันนี้เป็นวันแรกของการเรียนออนไลน์ในแอพพลิเคชั่น ZOOMเนื่องจากมีโรคโควิด19 ระบาด ทำให้ไม่สามารถมารวมตัวกันได้เนื่องจากกลัวว่าจะมีการติดเชื้อ

จากนั้นคุณครูจ๋าได้ให้ทรายและเพื่อนๆทำกิจกรรมในคาบเรียน

   กิจกรรมที่ 1. แต่งนิทาน

ในสวนดอกไม้    มี ผีเสื้อ กำลัง บิน หา น้ำหวาน เป็นอาหาร          ผีเสื้อ พบ ดอกไม้ ที่สวยงาม ผีเสื้อ หยุดและ ดูดน้ำหวาน ของ ดอกไม้อย่างมีความสุข ในทุกๆเช้า ผีเสื้อ จะ บิน ไปหา น้ำหวาน เพื่อเป็นอาหาร

  กิจกรรมที่ 2. แต่งคำคล้องจอง

แสงไฟพราว วิบวับวิบวับ                อยู่ลี้ลับ  นั้นดวงดาว

ท้องฟ้าสุก   พร่างพราว           ส่องแสงราว ทิพย์วิมาน

เมฆขาวดุจ ขนหงส์                        อรอนงค์  น่าอิงแอบ

ตาหลับฝัน  เอาแก้มแนบ         แทบเผลอพลับ เกือบหลับไป  

  กิจกรรมที่  3. ปริศนาคำทาย

โอ๊ะโอ๋   เป็นสิ่งมีชีวิต               โอ๊ะโอ๋   คืออะไร

เพื่อนตอบว่า โอ๊ะโอ๋ คือ ปลา       ฉันตอบว่าไม่ใช่ โอ๊ะโอ๋ ไม่ใช่ปลา

โอ๊ะโอ๋   มีสองขา                        โอ๊ะโอ๋   คืออะไร

เพื่อนตอบว่า  โอ๊ะโอ๋ คือ จิงโจ้      ฉันตอบว่าไม่ใช่  โอ๊ะโอ๋   ไม่ใช่จิงโจ้

โอ๊ะโอ๋   มีสองขา ร้อง กุ๊กกุ๊ก          โอ๊ะโอ๋   คืออะไร

เพื่อนตอบว่า โอ๊ะโอ๋   คือ   ไก่      เพื่อนเก่งที่สุดเลย โอ๊ะโอ๋   คือไก่

  กิจกรรมที่ 4. กิจกรรมส่งเสริมการฟัง

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน

🌈บันทึกครั้งที่  5 🌈

วัน จันทร์ ที่ 9  มีนาคม
เวลา 12.30 - 15.30 น.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

สิ่งที่ได้เรียนรู้

คุณครูจ๋าแจกกระดาษคนละ 1 แผ่น เขียนประสบการณ์เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ที่ผ่านมา 
1.วาดรูป
2.ระบายสี
3.สร้างงานศิลปะ
4.ประดิฐของเล่น
5.แต่งห้องนอน

กิจกรรมที่ 1 คุณครูจ๋าแจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้ทำลวดลายตามใจชอบโดยใช้สีที่แตกต่างกัน

กิจกรรมที่ 2 คุณครูจ๋าแจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้ต่อเติมสัญลักษณ์เป็นภาพที่สมบูรณ์ 

กิจกรรมที่ 3 คุณครูจ๋าแจกกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้ตีเส้นตารางตาที่คุณครูจ๋าได้พับไว้ แล้วให้ระบายสีลงในช่อง 

โดยมีข้อแม้ว่าให้ใช้สีแค่ 3 สี

 จากนั้นอาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 คน ออกแบบท่าทางประกอบเพลง ปฐมวัยมาแล้ว 

   ปฐมวัยมาแล้ว

 มาแล้วปฐมวัยน้องพี่

  ไหน ไหน ไหน ปฐมวัยน้องพี่

 ปฐมวัยน้องพี่ไม่มีร้าวราน 

  โลหิตสายเดียวกลมเกลียวกันให้นานๆ 

 อย่าให้แยกแตกไปเป็นสายธาร

 อย่าให้แยกแตกไปเป็นสายธารา

ประเมิน ตนเอง🚶
ตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตรงเวลาที่กำหนด

ประเมิน เพื่อน👬
เข้าเรียนตรงเวลา มีความรับผิดชอบ ทำงานส่งตามเวลาที่กำหนด

ประเมิน ครู👨
คุณครูจ๋าตั้งใจสอนอธิบายเนื้อหาได้ดี มีกิจกรรมให้ทำระหว่างเรียน